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| 文档题目： |
浅谈数学建模与学生能力的培养 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-10-18 16:12:52 |
| 文档分类： |
数学教育 |
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53 |
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| 文档字数： |
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文档字数：4918
浅谈数学建模与学生能力的培养
[摘 要] 数学模型是用数学语言来模拟空间形式和数量关系的模型。数学模型有效地反映了思维的过程，是将思维过程用语言符号外化的结果。数学建模是培养学生创新精神和实践能力的一种最有效的途径；能培养学生应用数学的意识；还可以提高学生的学习兴趣；可以培养学生相互学习、相互协作的精神。开展数学建模敎学还可以为学生以后的科研活动打下坚实的基础。本文通过以上几点浅析了数学建模对学生能力培养的作用。
[关键词] 数学建模 素质教育 渗透 应用 创新能力
1300多年前，我国隋朝建造的赵州的桥拱是圆弧形，它的跨度(弧所对的弦的长)为37.4米，拱高(弧的中点到弦的距离，也叫拱形高)为7.2米，求桥拱的半径(精确到0.1米)。 这是中学课本人教版九年级《几何》第三册第20页的一道例题。类似这样的习题在现在的课本中逐年增多，这反映出我国的教育对培养学生的应用能力逐步加强。以前我们对数学在实际中的运用重视不够，对各行业中存在的数学问题往往视而不见，数学逐渐发展成为高深莫测的〝专项技巧〞，数学被神化，同时也被束之高阁。
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