读 验 讲 练是几何教学的关键环节

数学是研究现时世界数量关系和空间形式的一门科学。通过数学基础知识、基本技能、基本思想和方法的学习。培养逻辑思维能力，运算能力，空间想象能力，以及运用所学数学知识和方法，分析解决问题的能力。数学教学过程，是教师与学生互相沟通，引导学生学习的过程。通过几年教学实践证明，教师讲得越多，越完整教学效果不一定越好，究其原因，主要是教师的讲解过多地侵占了学生应有独立思考和独立获取知识的机会，干扰了学生的认识过程，从而影响了学生智力的开发与发展。因而，教学过程的每一个环节的着眼点，应放在教会学生学习，培养学生动手、动口、动脑的能力，发挥学生的主体作用，在教学的轴心上，只有当学生积极参与，他们的推理能力，解决问题的能力和应用数学交流思想的能力才会得以发展。在初等几何教学中，应用“几何画板”平台，可使抽象的概念具体化、形象化。特别是它能进行动态演示，弥补了传统教学方式在直观感、立体感和动态感等方面的不足。利用这个特点可以方便的处理其他教学方法难以处理的问题，能够激起学生的极大探索兴趣，增强他们的直观印象，这就为教师化解教学难点，提高教学效率提供一种现代化的教学手段。在课余时间教会学生几何画板和数学编辑器的基本操作，把几何画板和数学编辑器运用在“读、验、讲、练”的教学方法中，培养学生的学习兴趣，理论联系实际，提高民族贫困地区学生的数学素质。