数学教学中构建学生数学认知结构初探

[摘要]  数学认知结构是由学生自己主动的认识而建立起来的。这是我们在数学教学中构建学生数学认知结构的基本思路。基于这种思路，我们就特别注重对整体知识背景下对所学知识的重新组织和构建，并从中进一步提炼数学思想方法。我们认为，数学认知结构是数学教学中各主客观因素相互作用、相互联系的交错点和汇集点，是数学教学的出发点和归宿。形成和发展学生的数学认知结构是当前数学教改的核心问题，建立完善的数学知识结构和进行高效的认识活动是形成和发展学生数学认知结构的最重要的主客观因素。