浅谈新课标下高中数学概念的教学

浅谈新课标下高中数学概念的教学

[内容摘要]由于数学概念是进行判断、推理和建立定理的基础，笔者认为在新课标下高中数学概念的教学要转变传统的数学教学中重解题轻概念的教学模式，以提高数学教学质量。

[关键词]高中 数学概念 教学

目录

一、 概念的本质 1

二、强调高中数学概念的重要性  激发学习动机 1

三、高中数学概念教学的现状 1

四、新课标下高中数学概念的教学 1

致  谢 4

参考文献： 4

一、 概念的本质

概念是反映事物本质属性的思维形式。所谓“本质属性”就是构成某种事物的特征。属性为事物所特有，它是一种事物区别于另一种事物的根本依据。数学概念是反映思考对象空间形式和数量关系本质属性的思维形式。一旦把数学概念的本质属性从众多属性中分离出来并做为一个“整体”，我们便形成了清晰的数学概念。例如，梯形这个数学概念，它具有方位、大小、形状诸方面的属性。“四条边”、“只有一组对边平行”就是梯形这个概念的本质属性。因此，我们说概念是事物本质属性的反映指的是整体反映。

二、强调高中数学概念的重要性  激发学习动机