数学学习能力提高之我见

                     宁波市北仑区灵山学校    315825   谢明辉

随着新一轮课改的不断深入，在和谐社会的大环境下，作为一名数学教师，如何在实际教学过程中提高学生的数学学习能力，怎样更好地激发广大学生学习数学的积极性、主动性,如何让学生在学习数学的过程中达到“我要学“的学习境界等等这些现实问题就摆在了我们每一个人的面前，本人结合自己的教学经历，给大家谈一下自己几点肤浅的认识。     首先,我认为要提高学生的数学学习能力，必须培养学生的数学兴趣。兴趣是最好的老师,只有让学生对数学有充分的兴趣，才能激发他们的学习斗志。根据本人对所任教的一个班级的学生的调查表明，在调查的学生中只有不到2/5的学生对数学有兴趣（而且绝大多是男同学），在这里面其中有大约1/5的学生是相当有兴趣；而在剩下的大约3/5的学生中，大多数对学习数学存在无所谓的态度，而其中大约有1/4学生则对数学完全没有兴趣。并且通过对部分不爱数学学习的学生的调查发现，造成他们没有数学学习兴趣的原因是没有学习的动力。所以本人认为要提高学生的数学学习能力首先就必须培养学生学习数学的兴趣 ，只有提高学习的兴趣，才能使学生有学习数学的动力,把“要我学”变为“我要学”.

其次，我认为要提高学生的数学学习能力还必须有一个正确的学习方法.有一部分学生(尤其是女生)在数学上花了很多功夫，但成绩老是在原地徘徊，这是什么原因呢？我想比较重要的一个原因就是他们缺乏一个正确的学习方法。记得去年有这么一个女同学，在一次考试中考了69分（总分120分），而她的同桌则考了78分，在拿到试卷后她沉思了片刻就来到了我的面前，说自己与同桌相比较，上课也在认真听，作业也认真独立完成，学习也比较用功，为什么还是考的不好，跟同桌还是有差距。我在仔细听了她的介绍后，发觉她的学习方法有点问题。于是就跟她讲，比如说，我在讲解第20题的时候她还在抄写我前面一题的讲解过程，我再讲下面一题时，她又在看第20题了，如此循环，事实上她对于老师上课的讲解一点没有听进去，俨然成了一个“书记员”。这样虽然比较用功，但是最后只能是事倍功半。还有一个男同学，虽然不算很用功，他每次上课专心听讲，不懂就问，并且比较喜欢钻研，作业也认真独立完成，数学成绩就一直名列班级前矛。所以我想要学好数学还要有一个正确的学习方法，只有让学生树立正确的学习方法,才能让学生在学习中达到“事半功倍”的效果.数学学习能力提高之我见