新初一学生数学学习状况的调查报告

新初一学生数学学习状况的调查报告
 肖东中学     杨红霞
 素质教育推进到现在，我们常常想问数学的素质教育的内涵到底是什么？如何来评价？一边高声赞美数学竞赛获奖者，或者高考数学状元，一边却目睹着一批学生因为厌恶数学而放弃对数学学科的学习。到底怎样才能让孩子们都喜欢上数学，能够学好数学？这一系列现实的问题，如何解决？特别是新初一的学生，刚刚从愉快而轻松的小学过来，就要面临紧张复杂的初中阶段的学习。数学作为学生学习的一门重要学科，如果在初一伊始遇到困难不能及时解决的话，那将对学生学习数学的兴趣，数学成绩的好坏产生很大的影响。新初一学生数学学习状况的调查报告-为了比较全面的了解初一新生的数学学习情况，为了帮助学生比较快的适应初中阶段数学的学习，为了教师能更好地把握小学与初中教学的衔接性，理清两者数学教学的关系，我先后对两个学校的新初一学生数学学习状况进行了调查，并对调查结果进行了分析总结。
 调查对象：洪山中学（以下简称A校），肖东中学（以下简称B校）。共441名初一新生 。其中A校125名，B校316名。
 调查方式：对初一新生进行无记名问卷调查。调查结果和分析：
 生源情况：B校的学生多数是来自农村，有255人，占总人数的57.8％，而A校则多数来自山区，有98人，占总人数的22.2％。新初一学生数学学习状况的调查报告-除此也有是来自民工子弟学校的，占了总人数的15％，有少数是来自城镇小学为1.8％。他们在小学的时候，操作较为具体化，现在面对初中数学，主观上希望能够改变现状的意识不强。
 （2）小学课外学习情况
 调查中：在小学学习时，5.3％的学生有时看参考书，77％的学生基本不看， 15.7％的在老师的要求下才看，经常看的占2％。小学参加的数学课外学习，62.9％没有参加过， 9.1％参加了数学奥赛辅导，4.4％参加数学研究性学习，10.6％是家教的形式，13％是其他的形式。
 这些数据表明，总的来说，一半以上的人觉得参考书对自己课外知识的补充有益，但是不能做到持之以恒。据我与学生的谈话了解，很多家长在开学初，就买了大量的参考资料，但是学生没有充足的时间来完成这些资料。新初一学生数学学习状况的调查报告-以至于学生对这些资料产生逆反心理，把这些资料扔在一边。有的老师会布置一些课外的学习，学生被动的去看资料，仅仅把这个当成是一种负担，因而缺乏主动性。而真正有余力来完成课外的学习的，只占十分之一。同时通过对课外学习的调查也不难发现很多家长对孩子的学习只是盲目的认为应该多找家教补习，这样做往往是治标不治本的。