混合学习理念下的小学英语课件的设计与开发

摘要

随着多媒体技术的飞速发展，多媒体网络技术越来越广泛适用于各阶段的教学过程中。20世纪90年代末以来，E－Learning在教育领域得到了迅速的应用与发展，但人们也逐步体会到E－Learning在教学应用中的局限性。混合式学习（B－learning）是国际教育技术界对“网络化学习”深入思考之后提出的新概念，这也成为近年来教育技术界高度关注的热点。

本项目旨在设计与开发混合理念下的小学英语课件，首先分析与混合学习相关的教学理论，并在混合式学习理论指导下，设计开发一款适合小学生自主学习和教师辅助教学的小学英语课件，期望改善小学生学习英语的氛围，从而提高小学生英语学习的效率和教学质量。

关键词：混合式学习，小学英语，课件，设计与开发

目录

摘要 I

ABSTRACT II

第1章 引言 1

1.1 背景 1

1.2 研究内容 2

第2章 混合式学习相关理论 3

2.1 混合学习理念概述 3

2.1.1 混合学习理念的定义 3

2.1.2 混合学习理念的优势 3

2.2学习理论概述 4

2.2.1 建构主义学习理论 4

2.2.2 教育媒体理论 5

2.2.3 教学设计理论 6

第3章 小学英语课件设计 7

3.1 小学英语课件设计原理 7

3.2 小学英语课件设计原则 7

3.3 小学英语课件设计步骤 8

3.4 小学英语课件主要功能要求 8

3.5 课件模块结构 9

第4章 小学英语课件实现 11

4.1 课件主页模块的实现 11

4.2 课件学习模块的实现 12

4.3 课件游戏模块的实现 13

第5章 结束语 18

致谢 19

参考文献 20