基于问题解决的学习型课件设计

摘  要

   

本文根据当前学校对学生问题解决能力培养的需求，通过问题的选择，学习目标分析等方法探讨学习型课件的设计制作，提出了基于问题解决的学习型课件的基本要素和具体要求。指出在课件设计时，需着重考虑问题、教学目标、学习环境、问题求解过程、系统设计及交互等因素，并强调课件设计过程中应根据定义完善和定义不完善问题加以区分。

在理论分析的基础上，本文用实例剖析了上述原则和要素的综合应用。以鸟类的飞行为例，运用Flash技术构建了一个学习型课件，并从界面设计、媒体内容设计和功能模块设计三个方面进行了详细的阐述。将新理念运用于课件制作中，创设一种能寓教于乐的教学氛围，从而培养学生的问题解决能力。

有效的基于问题解决的学习型课件正处在不断探索之中，基于问题解决的学习型课件设计的有效途径也是多样化的。我们应当在不断地推行问题解决式学习方式的实践过程中努力探索新路和总结经验，用正确的指导支持问题解决式学习方式的多媒体课件的设计与运用。

关键词：问题解决、建构主义、情境教学、问题空间

目　录

 

摘  要 II

ABSTRACT III

第一章 引 言 1

第二章 多媒体课件教学设计的理论依据 3

2.1行为主义和认知主义 3

2.2建构主义学习理论 3

第三章 基于问题解决的学习型课件的要素及要求 5

3.1 课件设计应遵循的基本原则 5

3.2 问题的选择 5

3.2.1 所选的问题基于学习者的学习经历，生活经历 6

3.2.2 所选的问题应该具有一定的系统性和逻辑性 6

3.2.3 所选的问题应该具备目标可达性 6

3.2.4 所选的问题应该具有趣味性 6

3.3 教学目标分析 6

3.4学习环境设计 7

3.4.1 基于问题求解的需要设计学习环境 7

3.4.2 基于学习者的认知特点设计学习环境 8

3.5 问题求解过程分析 8

3.5.1 确定解题过程 8

3.5.2 确定解决问题时的控制流程 8

3.6 系统设计分析 8

3.7 媒体与学习者之间的交互作用问题 9

第四章 课件实例分析 10

4.1课件理论分析 10

4.2课件的制作与实现-《鸟类的飞行》 10

4.2.1制作工具的选取 10

4.2.2界面设计 11

4.2.3媒体内容设计 11

4.2.4功能模块设计 12

第五章 总结 15

参考文献 16

致 　谢 17