班主任工作体会浅谈

班主任工作体会浅谈

[摘要]班主任是一所学校的基层管理者，上面有学校领导，下面有学生和家长，成为一个中间环节，在这个教育链中起了纽带作用。本文拟就近十年的班主任工作经验，浅谈班主任这个角色的重要性及班主任应该如何来管理一个班级。

[关键词]班主任  管理  引导

班主任是一个班级学生的组织者、领导者与教育者，肩负着培养祖国未来的重任。在班主任工作实践中，我不断努力，进取，坚持用爱心、热心教育引导学生；坚持言传身教，以身作则；积极开展丰富多彩的班级活动，班级管理取得了一定成效。下面，浅谈我在班主任工作中的几点体会。

一、坚持言传身教,以身作则 

小学生的模仿性最强。班主任老师的思想品质、言谈举止，甚至生活习惯皆是学生模仿的榜样。而作为学生健康成长的引路人，作为学生心灵的启蒙者和陶冶者……班主任，要搞好一个班级，教育好学生，首先应时时处处言传身教，以身作则。因此，我要求学生怎么做，首先必须自己做到。并把自己当作班中一员，带头遵守。比如，要求学生要按时上课，不迟到，不早退，不旷课等，我坚持上课前到达教室门口，从不欠、不缺、不拖学生一节课一分钟时间，参加学生的每一次活动，甚至有时还带病到校坚持上课。要求学生做文明礼貌的孩子，平时，我尽量做到言谈举止文明有礼，庄重大方，对犯了错误的学生，我从不对他们乱发脾气，乱训斥，而是坚持从正面教育，启发诱导；要求学生热爱劳动，要不怕苦不怕脏，积极参加，每次集体劳动，我总是和学生们一起动手。有一次，在炎热的阳光下，我带领我班的学生整修、清理学校门口校道卫生。在劳动中，有几个学生嚷着太热了，躲到了树荫下；有几个捂着鼻子面对垃圾嚷着太臭了。我一言不发，继续和孩子们干了起来。干了不久，我发现偷懒的学生感到很不好意思的样子，也悄悄地干起来。全班学生干得热火朝天，很快地完成了任务。由此可见，榜样的力量是无穷的，巨大的。班主任的时时处处以身作则、言传身教，在教育学生时可收到事半功倍的效果；可使学生从老师的形象中感受到所学各种道德行为准则的可信，从而激发起他们自觉、主动的、积极的行动起来，投入到争先创优的活动中去。