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| 文档题目： |
对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 (5) |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-11-07 21:04:56 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
38 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
 对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 (5) (需要:2 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
2660
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对学习后进学生的发展性评价策略的个案研究 我校有很多家长平时忙于工作无暇照料孩子，于是很多家庭将子女的教育都倾向于学校教育，这就形成了较有特色的“家庭教育缺失”问题。在我的班级里，这样的学生占了总数的25%，这类学生在能力、学习、心理方面存在较为特殊的一面，是一群特殊的后进生群体。 一、个案背景 1、个案的基本情况 徐阳，男，三年级学生，在校学习习惯差，经常不完成作业，思维能力较弱，学习成绩差，经常排在班的后几名，在学习方面有问题从来不向老师和同学请教，上课也不回答问题，学习水平与班级正常水平脱节；性格上，比较胆小、多疑、自卑、内向，不敢与老师和同学交往；纪律上，没有良好的劳动意识
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