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| 文档题目： |
论幼儿教师的科学素养及其培养 |
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| 上传会员： |
Mktv1520 |
| 提交日期： |
2019-10-21 09:47:30 |
| 文档分类： |
教育管理 |
| 浏览次数： |
30 |
| 下载次数： |
0
次 |
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| 下载地址： |
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| 文档字数： |
14918
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论幼儿教师的科学素养及其培养 【摘要】本文主要是在前人研究的基础上尝试构建科学合理的幼儿教师科学素养标准体系，希望能够为幼儿教师科学素养的培养、考核、培训等提供参考；通过对衡阳地区幼儿园的科学教育活动情况进行调查来研究衡阳地区幼儿教师科学素养的现状，分析其存在的主要问题及影响因素，并提出相应的培养策略与建议，以提高幼儿教师科学素养，推动幼儿园科学教育的开展。 【关键词】教师 科学素养 培养
一、概念界定及理论基础 （一）概念界定 对“科学素养”、“幼儿科学教育”以及“幼儿教师科学素养”这三个概念进行界定，对幼儿教师科学素养标准体系的构建和研究调查的展开具有重要意义。 1.科学素养
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