优秀教师激励后进生方法的研究 (2)

优秀教师激励后进生方法的研究

在学生学习的各个阶段， 总有优等生和差等生两类学生，优等生有优等生的骄傲，而差等生，或所谓的后进生也有自己的无奈。后者除了从自身出发努力学习提升成绩，另一方面就是老师的教育，引导更为重要。而经过多位老师多年的经验总结：无论成绩好坏，每个学生都蕴藏着巨大的心理潜能，激发他们的动机就是激发潜能。增进后进生的学习动机无疑就是激发了他们学习潜能。激励后进生上进、改变意义重大，优秀教师责任重大。所以“优秀教师激励后进生方法的研究”的课题就是激发不同的同学，尤其是后进生不同的潜力，以引导教育的方式帮助其树立正确的学习观念，散发自己的光热，张扬自己的个性，贡献自己的力量。以此为国家培养不同类型的人材，意义深远。

    针对这个课题研究，从不同的教育阶段总结如下：

   一：家长是孩子第一任老师，教育要从娃娃抓起，所有的孩子都是好苗子，都是不可多得的人材！ 

   家庭教育是教育人的起点和基点，而父母是孩子第一任老师。在孩子对社刚认识，充满好奇的时候，家长有必要适当培养孩子良好的生活习惯、劳动习惯、学习习惯等。目的是在孩子脱离父母的呵护圈进入幼儿园时，能够及早的适应，以便更好的培养孩子德智体美劳全面发展。这是最理想化状态。