关于学生阅读心理引导与学校图书馆管理

关于学生阅读心理引导与学校图书馆管理

[摘 要] 阅读心理引导 服务

[关键词] 由于现在网络电视对阅读的冲击，再加上每个学生的生活积淀，审美情趣千差万别及应试教育使得学生的阅读很窄，家长和老师很再乎功利性的辅导之类的书，认为读这些书就是阅读，忽视了学生的阅读兴趣。中学生是一群爱看书，想看书，但不知道看审美书的年龄，在这个年龄是一个幼稚半成熟的状态，他们审美都想读，不加选择，有一定的盲目性，他们什么都想读，不加选择，有一定的盲目性，他们也缺乏社会生活经验，如果图书馆对他们缺乏正确的知道，往往会产生不可预测的后果，作为图书管理员不但要了解最新书籍，更要了解当代中学生心理想什么，了解他们阅读兴趣和爱好，推荐一些寓教于乐，文学名著，古典作品，名人传记等给他们多读书，读好书，好读书的意识。从过去的管理者转型成引导者，服务者。

   

   我是一名普通的初中部图书馆管理员，在近十几年的图书馆工作中感触颇深，中学阶段是学生的心理健康发展与身体成长的关键时期，也是一生阅读累积的黄金时期。如何利用学