学生对参与教师评价态度的调查和分析——以宁夏师范学院为例

学生对参与教师评价态度的调查和分析

——以宁夏师范学院为例

[摘要] 在新基础教育课程改革的背景下，强调国家、地方、学校三级管理，充分调动地方和学校的积极性，而教师评价则是学校管理、调动教师积极性的重要环节。而学生参与教师评价，有助于提高教师的工作积极性、提高教师素质、提高教师的责任感并且促进学校的发展。通过学生对参与教师评价态度的调查，发现存在于学生与老师之间的问题，并通过问题分析找出原因，解决问题，使学生参与教师评价成为教师评价的重要环节，能够有效的进行。

[关键词] 教师评价 学生参与教师评价态度 学生参与教师评价意义 调查和分析

研究背景及概述

（一）研究背景

根据党中央、国务院提出要的“深化教育改革，全面推进素质教育”，新基础教育课程改革的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的基础教育课程体系①。新基础教育课程改革是因为不同的社会需要而开始的，在今天这个信息化的时代中，不只是单纯要求学生具备学习的能力和学习的成绩，更重要的是要求学生具备学习的意愿、兴趣和方法，具备终身学习的理念，促进学生自主、全面、个性的发展。同时，强调国家、地方、学校三级管