教师自我评价中存在的问题及其原因分析93

教师自我评价中存在的问题及其原因分析

[摘   要]：教师自我评价指教师依据评价原则，按照一定的评价标准和目标，主动对自己的知识、能力、道德品质、教育教学工作等作出评价活动。随着教育事业的发展和教育改革的深化，教师专业化发展也成为教育的一个重要话题。因而教师自我评价是在获得教育教学信息反馈的前提下，教师反思和总结自己教育教学中的优势和薄弱之处，分析产生问题和不足的根源。教师的快速成长离不开学校优良的教师学习氛围，离不开科学的评价和激励制度，更少不了研讨、培训等开阔视野、提高境界的机会。但是，外界再优越的条件和因素，也毕竟要通过教师自身内在系统的调节才能产生作用。即教师自身才是成长的主人，强大的内驱力是自身成长的源泉。本文拟就教师自评现存的主要问题、形成原因和改进建议等略作分析探讨。 

[关键词]：自我评价；有效性；基础教育；课程改革；评价体系

一、教师自我评价概述及目的

（一）教师自我评价的概念 ：教师自我评价是一种教师通过认识自己、分析自我,从而达到自我提高的内在机制。教师对教育教学中困难的自我评价,将有利于促进教学,促进教师专业化的发展。教师在教育教学工作中难免遇到各种各样的困难,尤其是在新的课程背景下,教师将面临新的困惑和不适应,也将出现新的问题和困难,如果教师自我能够客观评价和分析教育教学中遇到的困难,将有利于教师自身的成长和改进教学。它是教师综合外界、自我能力、自我价值取向、自我情绪情感等各种因素，通过自我认知体系的不断适应和调整而得出的带有个人色彩的较理智的自我评价，它包含着对自己性格、能力、社会适应能力、自我价值实现能力等的综合认知。