游戏策略在学前教育中的应用

游戏策略在学前教育中的应用

[摘要]游戏策略在学前教育中的地位是毋庸置疑的。我国的学前教育虽然起步晚，经历波折坎坷，但是我国的学前教育理念独树一帜，领先世界。“回归生活，回归自然”将关爱生活、感受生活、体验生活、学会生活、作为课程的价值追求，指向自然性、社会性、自主性全面和谐发展的人。自然、社会、自我成为回归生活的幼儿园教育活动目标与内容的基本来源。游戏策略在教育活动的应用能够更好地把儿童的生命感、价值感唤醒，让每一个儿童在活动中通过自己的主动建构，获得对自己、对他人、对周围世界的积极体验和基本的科学知识，在生活中体验到探究与发现的快乐，感悟对世界不断追求的价值，形成健全的人格，使学前儿童获得自由与幸福。

[关键词] 快乐  双主体教学地位  主动性  游戏 

游戏策略是学前教育的一个重要组成部分，是衡量教师课堂教学成败的关键所在。教师通过正确的使用游戏策略使学生们在课堂上兴趣盎然，主动探索未知，学习概念与技巧。并且在游戏中学生还学习到分享、沟通、合作的社交能力。

以游戏为本位的教育概念很早以前就被许多知名的教育家所倡导。时至今日，游戏又回归到幼儿教育课程的主流文化 。游戏策略成为建构课程的重要因素。