论学前教育的“小学化”

论学前教育的“小学化”

[摘 要]  在沿海城市的幼教行业工作了几年，深受其“游戏性教学”的影响，“让孩子在游戏中学习，直接获取经验”一直是我所喜欢地教育方式。2014年回到家乡，投身于家乡人民培养下一代祖国花朵的幼教行业中，发现家乡的学前教育"小学化"的形式日趋严重。要克服这种倾向就必须按照国家的学前教育法规办事，按照幼儿的身心发展规律安排幼儿园的各项教育活动。应坚持科学的教育方式，端正办园思想，加强教育教研工作，完善防止"小学化"教育倾向的有关制度，还孩子一片自由天空。

[关键词]  学前教育 小学化 游戏教学 

学前教育"小学化"指违背学前儿童发展规律、学习规律, 在教育目标和内容上, 把应在小学阶段完成的目标要求和学习内容下放和提前到幼儿园来；在学习方式上违背幼儿园以游戏、活动体验学习、密切结合生活的区域活动学习和学习领域整合的综合学习为主要特征, 采取单纯的知识技能训练和班级授课的教学组织形式；在教育价值和教育重点上片面追求知识和技能, 而忽视儿童社会性发展、情感发展、行为习惯的养成、身体发展、创造力培养和个性培养。