优秀教师激励后进生方法的研究2016

优秀教师激励后进生方法的研究

【摘 要】在教育词典中对“后进生”是这样定义的:在班级中经常违反道 德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思想觉悟低，不 遵守纪律，不能完成学习任务。虽然只有少数，但是他们的行为及表现，对班级良好秩序的形成产生负面影响较多；对后进生处理不当，不但可能毁其一生，而且步入社会可能给社会治安带来危害。因此，转化后进生是优秀教师工作中重要的一部分，所以，在解决后进生问题中做到：创造平和的教室环境，和蔼可亲、认真负责的教师态度，优秀的学生作为榜样，与后进生家长做到适时沟通和学生档案的建立之间合理有效结合，达到创建一个和谐上进的班级，让后进生与优秀生共同发展和进步。

【关键词】 后进生  教室环境  教师教学态度  优秀学生榜样 家校沟通 学生档案

      一：前言

一个好教师的标准是什么呢？我认为首先要爱岗敬业，热爱学生，能够为人师表。其次，教师是知识的传授者，在一定的限度内，教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。再次一个优秀的教师是具有强大的精神力的，具有热情与温暖人的力量。理解学生的人格差异们并能够因材施教，在课堂上用生动的教学去感染学生，深谙教育学和心理学，理解学生的成长规律和发展规律，为学生提供发展的机会；善于沟通，尊重学生的人格和个性的发展。再次，要充满爱心、宽容心、责任心。教师是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职。