家长与学校合作教育方面问题的调查与分析

家长与学校合作教育方面问题的调查与分析

【摘要】现代社会，家庭教育、社会教育和学校教育共同构成了一个完整的教育体系。学前教育，作为整个教育的基础教育，随着幼儿从家庭进入学校，家庭和学校作为影响幼儿发展的两个最重要的微观系统之间，开始形成了一个重要的中间环境系统----家园（校）关系。家园（校）合作是学前教育教育工作必不可少的一部分，它不仅有利于促进幼儿园教育质量的提高，也为促进幼儿身心全面和谐发展提供一条有效的途径。本文通过家园合作的方式、内容、程度以及家园合作中存在的问题，影响家园合作的因素及建立有效的家园合作的相关对策等进行阐述.

【关键词】学校（幼儿园）、家校（园）合作、对策

大多数学者认为家园合作是内外因相互作用的结果，有社会因素、学校因素、群 体因素及个体因素。家园合作是一项长期而艰巨的工作，只有建立健全有效的运行机制，才能使这项工作持续有效进行，幼儿教师与家长之间的关系，及双方对自身角色和地位的认知，是影响家长积极参与教育，参与与幼儿园合作的重要因素。