课件制作应注意的几项原则

课件制作应注意的几项原则

现在，掌握课件制作的老师越来越多，在PPT、方正奥斯多、课件大师到Authorware和Flash等，开发平台多种多样，但是，在制作过程中遇到这样或那样的问题。而且不是各学科的所有内容都适用于课件制作，对于那些用常规教法能够较好实现的教学目标，就没有必要浪费人力、物力，用课件辅助教学。本人根据自己制作课件的经验，结合本校教师课件制作中存在的问题和不足，将谈谈制作课件应遵循几项原则，希望对老师们有所帮助。

    1.教学性原则

使用教学课件的目的是为了完成教学。课件设计，必须从教学需要出发，以完成教学为中心。所以，制作多媒体课件首先关心的是利用或设计某个课件进行教学是否有必要。“寸有所长，尺有所短”。教学媒体的采用也要根据教学内容及教学目标来选择，不同教学手段有机结合，优势互补，才能收到事半功倍的教学效果。在不需要用多媒体而直接用老的教学手段就能能很好地实施教学时，完全可以不必用多媒体了。例如：物理的公式推导，用多媒体课件教学就不一定比教师与学生一起边推导边板书效果好,所以在电教室里要放一块黑板以便板书；可操作性很强的实验教学用多媒体课件有时就不如实际演示更直观更有说服力；理论问题、微观世界的活动、宏观世界的变化等，采用多媒体课件则有其明显的优势。我在讲《圆周运动的实例分析》这一节课时就是用电脑模拟了火车的运行，火车是无法在教室内运行的，