幼儿操作游戏的教育价值初探

幼儿操作游戏的教育价值初探

[摘 要] 幼儿游戏是一种认识世界的探索活动。孩子爱玩，这是幼儿的天性，是自然赋予孩子的。幼儿在玩游戏的过程中，由于不受他人的控制，完全由自己去想象、去发挥，因而游戏更多的是一种自我表现，是自由的，快乐的。   

游戏，是幼儿最喜欢的活动。游戏就是儿童的生活，儿童的生活就是游戏。游戏也是提高孩子智力的极好手段，因为幼儿期随意动作、口语及感知觉等都迅速发展，3—6岁的幼儿已经有了自主游戏的能力，并出现最简单的想象，记忆思维也逐渐增强，在游戏的过程中幼儿充满自由、自主和愉悦，可以说，游戏是幼儿特有的活动方式。幼儿通过游戏不断地体验着成功与失败，不断地认识自我，认识世界，不断地丰富和完善人格的内涵，获得身心和谐健康发展。游戏的内容也很广泛，有智力游戏、体育游戏、音乐游戏、角色游戏等，在玩这些游戏的时候，幼儿能尽情地发挥自己的想象，因此，游戏能够促进幼儿多方面的发展。通过游戏我们可以培养幼儿想象力、创造力、语言表达能力和积极主动性；以及同伴关系和处理问题的能力，更重要的是游戏可以促进幼儿和谐全面的发展。主要表现在以下几个方面：