以园外活动为契机开展问题连续体教学的研究

以园外活动为契机开展问题连续体教学的研究

［摘要］伴随着问题连续体教学与多元智能相结合的教学研究在幼儿园的进一步开展，教师的思路逐渐被打开，开始探索更深的领域，一次次的实践让老师们对问题连续体教学在幼儿园的应用有了进一步的认识，并进行着新的教学尝试，教师除了继续在课堂教学中灵活应用问题连续体教学，还开辟了园外活动中进行问题连续体教学的新途径，以此来促进幼儿的问题意识及解决问题的能力。

[关键词]解决问题  问题连续体 提高 园外活动

一、在园外活动中开展问题连续体教学的优势

(一)开放式的环境容易激发幼儿的提问意识

众所周知，人在轻松的环境中更容易发挥想象力，进行思考和创作.自从我园开展园外活动以来，一直都受到孩子们的喜欢，每个星期三都是孩子们盼望的日子，因为园外活动给大家创设了一个轻松愉悦的开放式环境,在这种环境中,孩子是自由的思考者,他们自己决定自己对哪些方面感兴趣,自己选择行进的路线,真正的去探索自然与人的奥秘。大家都很轻松，没有思想压力，不仅老师支持自己去探索,而且小朋友之间还可以就当时的某一现象进行讨论,一切都是自由的,每个人都可以根据自己的知识去解答疑惑,也可以对自己的疑问进行发问,大自然中有着数不清得让孩子们感兴趣的话题，所以在这种环境中更有利于幼儿进行提问。