论激励理论在小学教育管理中应用

论激励理论在小学教育管理中的应用

[摘要]激励在管理学中被广泛运用，它显著地调动了人的积极性，激发了人的进步动机。通过问卷调查，我们发现目前小学教育中仍旧缺乏对学生的激励，使学生学习中找不到幸福感，并引起自信心的缺失，这是制约学生发展的重要因素之一。作为矛盾普遍性的人具有共同的需要，就有相同的被激励的可能。以人为本，满足学生的需要、激发学生的进步动机，使学生因为被激励而学业进步、人格发展，最终实现不再用外部激励而自我激励的目的。小学生的情绪发展、自我意识发展、人际关系发展、心理发展都有其特殊性。针对这些方面，本文认为在小学教育中实行激励教育可以采取如下五个原则：目的性原则、针对性原则、及时性原则、有效性原则、整体性原则。同时在具体实行中，还辅以表扬、奖励、鼓励、评比、示范、引导、谈话、批评、处罚等手段激励学生。从而通过激励教育促进学生学业和人格的共同发展。

[关键词] 激励 激励理论 教育管理 培养 应用

教育是培养人的一种社会活动，是承传社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。教育对人类社会历史进步起到了巨大的推动作用，它不断的创造知识、创造财富，进行高素质人才的生产和再生产，为经济和科技发展提供大量高新技术，培养人才后备力量。进入21世纪，科学技术突飞猛进，知识经济的到来使人们更加认识到教育在国际竞争中的重要性，教育是社会进步和经济发展的基础和先导，为此，各国政府都更加重视教育，采取各种超常规的措施，把建设和发展高质量的教育作为21世纪的基本国策。