浅谈语文阅读教学的几个问题

浅谈语文阅读教学的几个问题  

摘要：中学语文阅读教学是语文学科教学的重点，他是一个人综合素质能力的体现。对于培养学生的创造性思维,开拓个人的视野，发展健康的个性，培养学生综合素质有着重要的作用。然而当前的阅读教学往往忽略了阅读的本质，分析教学，肢解教学，表演教学，而忽视了学生的主体体验与感受,忽略了学生以往的阅读经验和知识结构.在语文阅读教学中，巧妙的提问利于唤起学生的注意力，活跃学生思维，利于训练口语，培养学生的　表达能力，对学生巩固知识有一定的益处。多媒体技术的运用丰富了教学内容与手段，也为师生带来了新的挑战。

关键词：语文   阅读教学   现代教育   技术提问

踩着新课程改革的拍子,语文课堂教学正在经历一场深刻的变革。新的教育理念突出强调以人为本，着眼于人的综合素质教育，由此更加重视对学生的文化熏陶与人文教育及综合实践活动。阅读教学是课堂教学的重点所在，新的语文教材增选了许多文学作品，这给语文教学提供了生气，为创造性教学提供了广阔的空间，也增加了教与学的难度。长期以来，语文阅读教学总是被理解成“学生读”和“教师讲”。传统的语文阅读教学理论认为对于阅读的理解就是读者在自己的头脑中准确地再现作者的原意。教学中教师用统一的教材和单一的思维方式，关注的只是学生对语文知识的掌握程度、技能训练达到的水平等客观因素，往往忽略了阅读的本质，分析教学，肢解教学，表演教学，而忽视了学生的主体体验与感受。