谈班主任如何做好后进生的转化工作2014

谈班主任如何做好后进生的转化工作

[摘要]学困生是班主任在教育过程中普遍会遇到的问题。转化学困生需要对学困生的类型和成因进行科学的分析，在此基础上，学校、家庭和社会密切配合，共同形成一体化的教育网络，才能获得良好的教育效果。

[关键字]学困生 转化 教育

学困生的问题是广大班主任在教学过程中遇见的普遍的也是最头痛的问题。我作为一名班主任对学困生问题也深有感触。首先从学困生的界定来说：学困生又称学业不良的学生，是指学习效果低下，学习困难而达不到规定的学习要求的学生。学困生概括起来可以分成智力型和非智力型两种。我们今天主要就非智力型学困生谈下自己粗浅的想法。

学困生的特点大致可以概括为三点：（1）学习成绩长期而稳定地达不到规定要求；（2）身心生长发育正常，智力正常；（3）造成的学困原因不同，但学困生存在不同程度的潜能，通过干预或辅导是可以转化的。我认为只有以上三点同时具备才能称其为学困生，三点缺一不可。