论中学语文教学的美育问题

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论中学语文教学的美育问题

美育，也叫审美教育，是我国教育事业的重要组成部分，它是用艺术美、自然美、社会生活美培养受教育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育；它在提高人的素质方面有着其它学科所不能替代的作用。《中国教育改革和发展纲要》①一文指出：“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。”《美学基本原理》②一书中写道：“美育在全面发展人的性格方面，具有重要作用，它可以使人完善品格，荡涤心胸，丰富感情，开拓思路，增长才干等。”
中学语文的教学内容，它荟萃了古今中外的名篇佳作，从不同角度反映不同时代、不同民族的审美情趣和审美观念，蕴含着极其丰富、极其广泛、极其深刻的美学内容。所以，教师在实际教学中，把握文学作品的思想、语言、意境的分析，让学生感知美，进而达到鉴赏美、创造美对提高中学生的素质有着非常重要意义。
一、感知美
审美感知是指审美感觉和审美知觉，主要指审美主体（学生）对审美对象（教材）的整体性把握。中学语文美育就是要通过对文学作品的阐释，让学生凭直觉获得美感。
1、感知情感之美