幼儿园语言活动中故事教学的实践研究

幼儿园语言活动中故事教学的实践研究

[摘 要]故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面和培养幼儿的学习兴趣具有积极的促进作用，而要真正发挥这些作用，在组织和实施故事教学时,幼儿园工作者必须要做到：一从幼儿的心理和生理特点出发，遵循幼儿语言发展的规律，制定适宜的教学目标，使其符合幼儿的接受特征；二应注重故事教学作品的选择，要以幼儿为主体，以兴趣为中心；三应通过多种形式，将故事活动化、操作化，并与其它多种活动相结合，充分调动幼儿参与活动的积极性、主动性，让孩子们通过体验、参与，生动活泼地进行学习，从中获取无限的能量，发挥故事教学的巨大潜能。

[关键词]幼儿园教学    故事教学    发展

幼儿园的故事教学内容广泛，不仅包括生活故事，还包括童话故事、寓言故事、神话故事、科学幻想故事等。它以生动的情节、优美的语言、活泼可爱的形象，成为幼儿接触最多而又非常喜爱一种文学形式，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。近期，我对幼儿园的故事教学进行了探讨，通过多次教学实践，我对故事教学有了进一步的认识和体会，获得了一些启发。