如何做好农村中学学困生

如何做好农村中学学困生转化工作的思考与策略

[摘要] 随着改革开放的不断深入和市场经济的迅猛发展，当今社会的经济、文化已逐渐走向转型时期，作为与社会意识形态及生产力发展状况密切联系的学校德育工作，尤其是学困生转化工作，已成为当前农村初中的一个突出问题。研究分析学困生的成因，寻找学困生转化的策略，这不论是对学校德育工作，还是社会的稳定和进步，都具有十分重要的现实意义。

 

[关键词]  农村中学   学困生   转化   思考   策略

（一）学困生现状与成因分析

所谓学困生，是当今学校教育和教科研中广为使用的新名词。一般是指在学校中有长期失败体验，学业成绩或思想品德长期低于同年龄、同年级一般水平的学生。也包括学业成绩落后，思想品德落后或两方面都落后的学生。

当前，由于社会经济和科学技术的发展，整个社会、家庭对学校培养合格人才提出了更多、更高的要求，加上独生子女学生比例的增加，带来新的教育问题和教育本身不相适应的现状，以及普及九年义务教育与办学、师资等条件不相适应的矛盾，使学困生教育问题比过去变得更加普遍突出、尖锐，农村初中尤为严重。所以，我们有必要就农村初中的教育实际出发，从思想品德教育的角度，对学困生工作进行分析研究，探索其教育转化过程中实际操作的具体方法。