城市中小学校校园危机管理研究

城市中小学校校园危机管理研究

【摘 要】：目前，随着我国进入改革深水期、经济转型期和道德失范期后，社会各个领域的矛盾日渐突出，危机事件的发生也越为频繁。学校作为一种社会公共组织机构，特别是作为学校实际载体的中小学校校园,由于学生的年龄比较偏小，都属不完全民事行为能力人，他们自身的防护能力较差，在校的活动时间也相对较长。当校园危机发生时，他们所受到的伤害概率远大于成年人，且往往还会将伤害扩大化，从而引起一系列的连锁反应。因此,如何加强对校园危机事件进行及时有效的管理，对中小学校的管理者们来说，将是更加严峻的考验和挑战。

【关键词】：校园危机 危机管理 城市中小学校

学校危机管理,是指学校教育管理者在学校或学校师生面临潜在危机或现实危机威胁的情境下,为了达到有效预防危机、及时处理和消弭危机、化危机为转机等目的,通过组建危机管理机构、制定危机管理预案、危机预警识别、危机处理、危机事后恢复等方式采取的一系列有组织、有计划、有目的。

一、中小学校校园危机管理的研究意义

(一)校园危机的涵义及其理论依据

    危机管理的概念始于上世纪50年代美国的经济领域。最初是指以防止保险业的损害为出发点的危机管理；现在则一般是指针对职业组织当前所存在的平稳安全状况，预防其可能陷入的各种危险后有某种危险可能带来的损害，作一些科学性的管理[1]。著名的危机管理大师劳伦斯.巴顿（Laurence Barton）认为，