论学校特色教育的建设

论学校特色教育的建设

——以同方颐和幼儿园特色教育之一“经典诵读”为例

[摘要]在对“特色”的理解上，大家的观点各不相同。有的认为，特色是提高幼儿园知名度，吸引良好生源的上佳途径，效果显著的教育内容、教育手段、教育方法都可以认为是特色；有的认为办特色要从整体考虑，应对传统的教育内容、方法进行筛选、提炼，吸取教改中的新观点、新成果，创造出本园独特的风格，使幼儿在达 到保教主要目标的基本要求下，在某方面有突出的发展；也有的认为办园效果好，保教质量高，才谈得上发展 某方面优势，形成特色。

[关键词]特色教育、经典诵读、幼儿园

一、对“特色”及“早期特色教育”等相关概念的认识与理解

幼儿园的特色应该是一所幼儿园所表现的与众不同的色彩和风格，是一所幼儿园特有的，怎样才能办一个有特色的幼儿园呢？我们认为应解决下面几个问题：

1、要符合幼儿的年龄特点。我们教育的对象是3至6岁的孩子，年龄小，在生理、心理各方面发展还不成熟，不稳定，决定了幼儿教育只是培养幼儿多方面的兴趣爱好的启蒙教育，为其今后一生的发展打好基础。

2、要处理好特色教育与全面教育的关系。首先，幼儿园应该坚持“全面发展”的教育观。《幼儿园工作规程》明确提出要“对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展”，这是按照幼儿的年龄特点、幼儿教育的规律，以及国家对人才培养的要求提出的幼儿园培养目标，幼儿园应该贯彻执行。在此基础上，幼儿园应充分发掘自己特长，开展形式多样的特色教学活动，只有如此幼儿园才有活力。