对开展生成主题的调查研究

对教师开展生成主题活动的调查研究

[摘要]：在实施新课程的过程中，教师发现设定好的内容并不能满足幼儿的发展需要，关注幼儿的兴趣点，抓住契机适时开展生成主题活动，促进幼儿综合能力的发展，已越来越受到幼儿园的重视。我园结合现有条件对生成主题活动的来源、实施过程及评价作了初步探索。在研究过程中，教师获得了与生成课程相关的经验与发展。

[关键词]：生成主题    探索    初步

一、问题的提出

    在实施新课改的过程中，我园教师一直开展主题教育活动，随着教师对新课程、新教材的理解，教师发现教材的主题内容零散，且有的内容孩子不感兴趣；而孩子感兴趣的内容有些又是教材上没有的，针对这种情况，我们园的教师开展了讨论。在讨论时，中二班老师说：“我班幼儿挑食，不爱吃蔬菜，准备结合这一现象开展生成主题活动”；大班老师说：“我们班上午植树时，小朋友发现了几只蜗牛非常感兴趣，想开展生成主题，但不知道怎样进行”；大蒙班老师说：“最近我们班小朋友对动物感兴趣，但内容太多，不知从哪开始。”我认为，教师能关注幼儿的生活，关注幼儿的兴趣，并提出自己的有关想法，这是非常值得肯定的。