新课标下中学语文课堂教学的探索
【内容摘要】《全日制义务教育语文课程标准》在全国已经逐步实施。通过对《新课标》的学习,我对中学语文课堂教学有了一些思考∶在宽松和谐的教学氛围中,构建“对话式”教学,恰当运用多媒体辅助教学,已成为我们努力的方向。
【关键词】 新课标 氛围 对话 多媒体
引 言
很偶然地在《文萃报》上看到一篇题为“两份预言都错了”的文章：
1979年6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初级教育。回国后，写了一份3万字的报告，在见闻录部分有4段这样的文字：
学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有“我因我之不为而不同凡响”的意味。
小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天谈什么发明创造，在他们手里，让地球调个头，好象都易如反掌似的。
无论是公立还是私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。
课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。
最后，结论部分是这么写的：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。
在同 一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在见闻录部分也有4段文字：
