教师、学生和家长参与学校教育评价的研究

教师、学生和家长参与学校教育评价的研究

[摘 要] 本文在简述学校教育评价在我国的历史及现状之后，阐述了教师、学生和家长在学校教育评价的重要角色，提出了教师、学生和家长三方共同参与学校教育评价的整合方案，形成对学校更为公正的评价，最后就如何实现这三方共同参与学校教育评价提出了一些建议， 以便极大地帮助教师和学校管理人员从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。

[关键词] 学校教育评价 教育评价主体 

加强学校教育评价的专业化发展，是21世纪世界教育发展的潮流，是我国基础教育发展的共同选择。根据近几年来发展趋势来看，创造性的运用国外先进的学校教育评价模式，把教师，学生和家长三方对学校教育评价有机地结合起来，是促进学校教育评价专业发展的一条重要途径。

学校教育评价在我国的历史及现状

学校教育评价的概念

学校教育是一种有目的的社会活动，学校教育评价就是对学校教育活动的价值作出评判。从国内外专家、学者对教育评价所给的定义和描述，我们可以发现学校教育评价具有以下特点：