对于课堂教学评价新模式的分析

对于课堂教学评价新模式的分析

[摘要]本文从建立课堂评价新模式的意义、指导思想、构想及课堂教学评价模式构建策略和途径分析，加以探讨。课堂教学是整个教学活动的中心环节，是教师业务水平和教学能力综合运用的集中体现。现代教育观认为科学的课堂教学应包括制定明确的教学目标，选择最恰当的教学方法和以科学的评价手段获取准确的反馈。可见课堂评价是课堂教学的一个重要组成部分。

[关键词]课堂教学 评价模式 激励 互动 创新

课堂教学过程是一个多方面、多层次、多因素组成的完整而复杂的过程。教学过程中各因素以及因素之间的联系，构成一定的结构，从而形成一定的教学模式。“激励、互动、创新”教学模式，就是在一定的教育思想、教育理论指导下，围绕着教学的目标或某一主题，对教学过程的结构、程序、方法和手段等各因素进行优化组合的、最佳设计形成的、相对突出的一种评价表现形式。

“激励、互动、创新”教学模式，是以激励为机制，情意为主旨；推动多向互动（师→生、生→师、生→生）以教师为主导，学生为主体，思维为主线；最终达到“教”与“学”共同创新的教学模式。