中学班级管理中存在的问题 、原因及对策分析

中学班级管理中存在的问题 、原因及对策分析

 [摘要]：班级管理是班主任按照一定的要求和原则，采取适当的方法，建构良好的班级集体，不断进行调整和协调的综合性活动。班级管理目前还存在诸多问题，问题的存在从主观上讲是由于班主任自身素质的欠缺以及教育管理观念落后;从操作上看，受应试教育的影响;此外，尚未形成对班级工作、对班主任的科学的评价体系。中学班级管理诸多问题的存在不利于学生素质的全面发展，能力的全面提高，个性的健康发展。本文结合近几年班主任工作的实际情况，探讨解决班级管理问题可能的对策，来解决当前中学班级管理中存在的问题。 

[关键词]：中学班级管理 问题  原因  对策

中学时代是人由儿童走向成熟的过渡阶段。此时的人既有别成人，又非昔日幼稚的顽童，其最大特点就是身体和心理的迅速成长和发展。中学生的生长发展是一个不断变化的过程，其中既有积极、进步的变化又有消极的变化。因此，这一时期被德国心理学家称为“暴风雨时期”，美日心理学家称之为“危险期”。班级,是学校教育管理的基层单位,是学生键康成长、个性化和人才成长的摇篮。班主任是班级的组织者、建设者和领导者，对于贯彻执行学校教育方针，培养学生综合素质，促进学生的全面发展起着至关重要的作用。因此班主任要设法创建一个优雅舒适、宽松和谐的环境，学生置身于这种优雅舒适的环境中生活和学习，通过