关注学校同伴交往中的攻击性行为及干预措施

关注学校同伴交往中的攻击性行为及干预措施

[摘要]   在综合国内外学校攻击性行为的研究文献及自己研究的成果基础上，概括并分析了学校攻击性行为的性质与危害并探究教师对学校攻击性行为的干预措施。

关键词： 学校攻击性行为；攻击性行为干预

人们通常认为，学生间的攻击事件主要发生在上学或放学回家的路上，而校园中的攻击发祥事件发生率相对较少。因为与学校环境相比，校方往往对上学或放学路上的安全状况缺乏足够监控。但研究结果却与此相反。Olweus发现，在挪威和瑞典的小学中，校园内攻击的发生率几乎是上学的两倍，国内的研究也表明，儿童攻击的发生场所主要是教室、操场、走廊等地。毫无疑问，学校是大多数攻击行为发生的主要场所。

攻击行为对于以后的暴力行为有一定的预兆警示作用。攻击行为较频繁的环境对儿童、青少年的身心健康发展不利，有攻击行为的儿童青少年在这样的环境中可能会招来更多的攻击而成为被攻击者，这势必会导致攻击行为的加剧；而本身不具有攻击行为的儿童青少年，在频频受到攻击的情况下，要么会产生悲观厌世的消极情绪，要么奋起反击而成为一个具有攻击行为的人，从而可能导致在这种环境中成长的儿童青少年以后出现暴力的高发生率。攻击行为发展的极致是暴