农村小学德育工作的现状和对策

农村小学德育工作的现状和对策

[内容摘要]“十年树木，百年树人”，“百年大计，教育为本”……都强调了德育的育人功能，怎样做人，做怎样的人。“五育并举，德育为首”的观念也已为广大教育工作者所接受，并逐渐给予了重视，但实际工作中，重智轻德的现象仍比较突出。为使德育教育中的功能可以起到应有的作用，在大力推进课程改革和新课程标准的今天，我们有必要对农村德育工作的实效性进行论证，以此作为改变现状的依据。现从农村小学德育的内涵和意义、德育的现状、提高德育实效性的对策三方面作简单的阐述。论文的重点是如何提高农村小学德育的实效性，具体从明确工作内涵、改变评价方式、校内外教育结合、加强家校联系、营造良好氛围几个方面进行叙述。

[关键词]农村小学　德育工作　现状　对策

德育有广义和狭义之分。狭义的德育专指道德教育，亦即西方教育理论所讲的“moraleducation”。在我国，许多人并不赞成这一定义，认为德育必须包含更多的内容。一种广义的德育概念解释为：与伦理学体系中的德育概念（专指道德教育）不同，“教育学上的德育，则是相对于智育和美育来划分的，它的范围很广，包括培养学生的思想品质、政治品质和道德品质”。另外还有更为广义的德育界定，认为德育除思想、政治、品德方面的教育之外，还应当包括法制教育、心理教育、性教育、青春期教育，甚至还应包括环境教育、预防爱滋病教育，等等。 而本文要论述的，是狭义上的德育。