班级管理的艺术和策略

班级管理的艺术和策略

[摘 要]传统的教育管理往往是注重完善学校制度条例及与之相配套的检查等硬管理手段，其结果往往使学生产生抵触情绪，抵消管理的效果。形成意义防碍。怎样才能让学生佩服只能依靠教师的智慧，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行舟，才能避免被风浪吞没的危险，驾控技巧就是管理艺术，需要我们不断总结，不断升华。

[关键词]管理、班主任、学生、教育班级  距离  管理者  交流  实施  软管理  方法  原则  责任心  使命感  组织  参与  激励  爱  尊重  培养

据调查，全国现有中小学生约2亿人，假如按每50人一班计算的话，中国就将有400万个班级，相应地也就有400万个班主任。虽然说，班主任的工作事务是非常琐碎的。但班主任工作给我们提供了一个管理的平台，班主任是一个班集体的组织者和领导者，是学生学习和生活的导师，是学校领导的助手，是联系各任课教师的纽带，是沟通学校与家庭、社会的桥梁。班主任对班级管理质量的高低，直接关系到学生一生的发展，关系到学校整体工作的质量和声誉。学校要建立良好的校风，要管理好班级就地看班主任是否有勤恳的工作态度、