初中作文教学与评改探讨

初中作文教学与评改探讨

【摘要】：作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。本文从初中作文教学的重要性和现状入手，以新课程标准对初中作文教学的要求为理论依据，提出并阐释了自己在初中作文教学与评改中采用的一些方法。 

【关键词】：初中 作文教学评改 方法阐释

作文是学生表现生活和经验、思想和感情的书面语言形式，是具有高度综合性、创造性的语言活动。作文教学是语文教学的一项重要内容，也是学生提高语文素质的一个重点，学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度，是学生语文水平的综合体现。新课标明确规定了初中写作的总目标：“能具体明确，文从字顺地表述自己的意思。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”然而，初中作文教学中存在着诸多弊病，诸如：1、在片面追求升学率的影响下，一些学生为应试而作文，手脚被束缚了。学生不端正写作动机，无写作兴趣，对作文产生畏惧心理，缺乏自信心，把写作视为畏途。2、作文题目单一、枯燥，缺乏新颖性。往往是教师“骑驴看唱本——走着瞧”，感觉该写一篇作文了，便临时布置一篇了事，不考虑是否符合学生的年龄阶段、心理特点和情感需求，作文题目涉及的内容，写作的难易