浅析让学生成为真正的研讨者

浅析让学生成为真正的研讨者

[摘 要]教师的教是为了让学生更好的学，只有给学生创设一个探究学习的环境，培养学生良好的学习习惯，才能让学生成为真正的研讨者。师生关系是一种平等地、互尊互爱的关系，教师要平易近人，切忌简单粗暴。兴趣是最好的老师，要特别珍惜孩子的好奇心、求知欲。给学生提供主动研究学习的机会。教师要注意不要介入得过早，也不要介入过晚，在课堂上充分利用有限的时间，将以往的老师“灌满堂”变为学生“学满堂”。给学生留有讨论，交流、合作、研究的机会。改变教师一言堂，让学生成为学习的研究者，组织学生充分讨论，既能调动学生的积极性，又能发挥学生之间的互补作用。充分体现学生的发言权和探求知识的能力。

[关键词]培养　学生　学习习惯　研讨者

美国教育家赫尔认为：“习惯不形成，学习等于零。”[注释：

①陈录生 马剑侠：《新编教育学教程》，北京师范大学出版社，1995年8月，第1版]①教师的教是为了让学生更好的学，只有给学生创设一个探究学习的环境，培养学生良好的学习习惯，才能让学生成为真正的研讨者。

一、让学生成为真正研讨者的重要意义和现实作用。

（一）让学生成为真正的研讨者的重要意义。