非理性信念与教师心理健康

非理性信念与教师心理健康

[摘 要]教师心理健康的重要性是不言而喻的。但是在当今社会的快节奏生活中，教师情绪紧张，易怒、易躁的情况比比皆是。学校应通过帮助政治学习灌输正确的信念给教师，建立与教师定期谈话的制度，铲除形成不合理信念的谣言，而建立民主、和谐、平等的关系来给

教师减轻工作压力，使之保持良好信念，从而提高教师自身心理素质，拥有理性的信念。

[关键词]非理性 信念 心理健康

中共中央在《关于进一步加强和改革学校德育工作的若干意见》中提出“通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和知道，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力”的要求后，学校心理健康教育开始为人们所重视、关心：社会每体对心理健康教育的报道越来越多；各级各类学校开始设立正规的心理咨询与辅导机构，有条件的还开设了心理辅导教育选修课；开始形成一支热心学校心理研究工作的教师队伍。但是，我国目前的学校心理健康教育中也存在着种种问题和误区。其中最明显的，是“把学校心理咨询和辅导对象仅仅看作是面对学生的，没有看到儿童、青少年的许多心理健康问题是受到教师和家庭影响的。而在现代的学校心理学领域里，对教师、家长的心理健康援助咨询，是一个必不可少的组成部分。”