浅谈小学班级的管理艺术

浅谈小学班级的管理艺术

[摘 要]二十一世纪的教育是开放性的、创新的教育。它注重培养学生的独立自主、创新。传统的班级管理是难以达到这个教育目标的。当今的教育需要教师尤其当班主任的不断总结，不断升华，进行艺术的管理。班主任是一个班集体的灵魂，他的自身形象直接影响教育效果。所以班主任要以身作则，为人师表。在班级管理中亦师亦友，不能停留在空洞的说教上，应把教育做到学生的心坎上，爱学生，关心学生。善于营造班级文化，调动学生的积极性，培养学生的创新精神。

[关键词]管理艺术   班主任   教育

小学的年龄一般为六七岁至十一二岁。小学生进入学校后，学习便成为他的主导活动，促进他们的心理活动和社会性的全面发展，并显示出以下一些特点：(1)、小学生心理发展很快，特别是智力和思维能力发展很快；(2)、小学生的社会性发展表现出协调性的特点，特别是道德品质发展最为协调；(3)、小学生心理发展是开放的，他们经历有限，内心世界不太复杂，显得纯真、直率，心理活动常常表露在外；(4)小学生可塑性强，其人格特点开始在形成中。当学生进入学校后，儿童的角色发生了巨大的改变，要知应这种角色变化，他们必须在心理上要做好入学的准备，包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、社会性能力等方面的准备。如果没有做好准就会产生对学校的消极态度，出现逃学现象，或出现学习障碍，