中学教师激励的原则、问题及解决策略

中学教师激励的原则、问题及解决策略

[摘 要]　中学教师是我国基础教育发展的主要力量，对他们的激励管理是政府与学校教育管理的核心问题。随着经济社会的变迁和教育改革的不断深入，中学教师的激励需要也自然随之发生一系列的变化，在提倡以人为本，构建和谐社会的时代主题下，要提高中学教师管理的水平，促进基础教育良性发展，就必须完善中学教师的激励管理机制。本文主要分为三部分，首先分析了当前中学教师激励现存问题及原因；其次阐述了中学教师激励的原则和模式；最后提出了中学教师激励管理策略。

[关键词]　中学教师，激励管理，激励措施

一、当前中学教师激励现存问题及原因

1、当前中学教师激励管理问题

（1）观念滞后，物质激励不足

在观念上对中学教师的激励管理仍没有摆脱传统的工具人、经济人的人性假设，没有实现一切从教师出发，以教师为根本，开发教师潜能，让教师参与管理，自我管理，最终实现教师充分全面的发展。当前对教师的激励仍是单向的激励，没有实现激励的互动。总体而言，随着我国科教兴国战略的实施，教育优先发展地位的确立，我国广大教师的待遇和地位不断提高，但在部分地区教师的工资待遇较低是当前中学教师激励管理存在的一大问题。教师工资收入随着各项改革年年递减。拖欠教师工资更是一个社会顽症。《教师法》颁布实施也未能有效遏制拖欠教师工资。