马斯洛的“需要层次论”在学校管理中的应用

马斯洛的“需要层次论”在学校管理中的应用

【摘要】目标管理法在学校管理中非常流行，但也凸现出一系列弊端，以人为核心的学校实现人本化管理可以消除其负面影响。本文从人入手，运用马斯洛的“需要层次论”分别从教师管理和学生管理进行研究并对实际应用作了思考，证明马氏理论在学校管理中具有一定实效。

【关键词】目标管理   马斯洛   需要   人本化管理

前言：

学校以育人为主要目的，需要对学校的“人”进行充分的关注，即要在学校的管理中赋予人本化的理念。

学校管理的内容包涵多方面，按指向的对象性质可分为对人管理和对物的管理。物的管理包括学校的基础设施的建设、教学设备添置和更新、卫生与后勤保障等等，只需按照系统、科学的学校特色的经营管理体系进行，必将为后者“人的管理”做好良好的物质环境。人的管理才包括教师管理和学生管理，是学校管理的核心部分，如果忽略此管理，则学校必将成为失去秩序，学校的功能将丧失。所以要研究学校中“人”，管理中贯穿人本主义的精神。