班主任与科任教师的关系

班主任与科任教师的关系

[摘 要]陶行知先生说：“中国的通病就是没有组织力”，他把教师之间“不能不弃争斗”而“谋充分之协作”看作是最可耻的行为，这很值得每一个教育工作者深思。班主任是班级工作的组织者和管理者，没有务实的有序的班主任工作，任何学科的教学如同逆水行舟；没有科任老师的全心全意的勤奋劳动，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。

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一个学生、一个班集体的健康成长是各种教育力量协调配合进行工作的结果。教育家马卡连柯曾提出：“一个人不能够一部分一部分地来教育，而是由人所经受的种种影响全部总和和综合地教育出来的。”这里既有班主任的教育培养，也有任课教师、学校、家庭等有关方面的教育作用。因此，班主任必须以自己为核心，把任课教师结成一个整体，互通情况，共同研究，默契配合，促使学生德、智、体、美诸方面得到发展。而决定协作的好坏，主要在于班主任。所以我想结合自己多年来担任班主任工作的实践，在此谈几点粗浅的体会。