芙蓉学校艺术教育特色建设的设计

芙蓉学校艺术教育特色建设的设计

[摘 要]现在的有些民办学校（特别是以外来工子女为生源）在办学过程中出现一些不良现象：由于面临竞争的压力，想以提升教学质量来提升学校知名度，增强竞争实力。但却陷入增时----苦学----厌学----低效----增时的恶性循环圈子。通过分析个人认为主要原因在于：1、学生生源差异大，决定了起跑线的位置。2、办学方向不明确或不正确，而导致做无用功或耗时工。笔者通过分析学校面临现状及查阅大量资料拟通过创办以艺术教育特色为的办学模式来解决这一问题：1、建立艺术教育特色办学模式的保障体系2、制定切实可行的艺术教育特色办学模式总思路3、调整课程设置，确保艺术教育地位4、建立具有艺术性的育人环境，抓住了这四个方面的工作，学校艺术教育特色办学模式的建设定会事半功倍。

[关键词]学校特色   办学模式   艺术教育     

一、“艺术教育特色”办学模式的构建背景

1、基本情况。芙蓉学校是2003年9月成立的一所九年一贯制的民办学校，生源是来自全国各地的打工族子女，老师们都觉这样的学生难教。主要原因有三，其一由于区域文化等差异导致生源层次差异大；其二，有相当部分学生属“留守儿童”，由于与父母分隔时间长及父母工作时间的原因而导致彼此交流少，家庭教育缺失；其三，由于现在居住状况、生活环境的影响学生自觉学习、行为习惯等好习惯难于养成。由上述三原因导致老师们感觉学生难教，难出成绩。