浅谈把班级还给学生

浅谈把班级还给学生------让学生在实践和体验中成长

[摘 要]：面对着一个科学技术日新月异、知识经济初见端倪、国力竞争日趋激烈的世界。严峻的现实告诉我们，现代社会对复合形人才的需求也越来越高，而基础教育对学生的影响同样至关重要，本文笔者从角色互换、开展活动、偶发事件处理和集体荣誉的争取四个方面入手，尝试把班级还给学生，让孩子当家作主，促使他们在日常生活和学习中去磨练和摔打自己。以至“内外兼修”。

[关键词]：角色互换    调节氛围   当家作主   集体荣誉

“我们站在新世纪的门坎上，面对着一个科学技术日新月异、知识经济初见端倪、国力竞争日趋激烈的世界。严峻的现实告诉我们，社会发展迫切需要具有良好综合素质的复合型人才[出自江苏教育出版社《班主任工作创新艺术100招》前言部分]。”因此，为了提高学生适应社会的能力，以及让学生能积极主动地参与班级管理实践活动，激发学生的创造思维，全面提高综合素质，我提出了“把班级还给学生，让学生在实践和体验中成长”的要求。

要求提出来了，就要去执行。那么在平时的班级管理和班级活动中，我是如何做到调动学生的自主性、积极性和创造性，并使他们的情感、需要、愿望、兴趣都能够得到全面与协调发展，并在每位学生身上充分发展的同时形成一个平等、民主、生机勃勃的班级集体呢