学校人本管理初探

学校人本管理初探

【摘要】重机构、重权利、重章法而不重视人，是当前学校管理中一个极为突出的特点。要实现学校管理的创新，单靠制度是远远不够的，管理者还必须树立以人为本的观念，实现科学与艺术相结合的人本管理。树立“以师为本”的管理思想，营造一个互相尊重的环境，积淀深厚的校园文化底蕴，是学校人本管理的发展特征。在民主意识高度发展的现代社会，人本管理必将成为学校管理的突破口和提高管理效能的新的生长点。

【关键词】理性   非理性    人本管理   发展特征

【正文】

提及学校管理，校长们谈得较多的是如何建立各项规章制度，用制度管理管理人。其实，单靠制度来管理学校是远远不够的，校长还必须树立以人为本的观念，用人文精神管理教师，要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理结合起来，既“管”且“理”，重“管”更重“理”，实现由制度管理向人本管理的转变，这样才能使学校管理行为收到较好的效果。

人本管理是20世纪80年代初风靡西方世界的一种管理文化，其核心是尊重人、激发人的热情，其着眼点在于满足人的合理要求，从而进一步满足人的积极性