当前乡村学校教师评价存在的问题及建议

当前乡村学校教师评价存在的问题及建议

[摘要]：目前乡村学校的教师评价机制显得很不完善，一到年终考核，大家济济一堂，凭头脑中模糊的印象打分评优，评选结果难以客观、公正、正确，自然而然挫伤了部分教师的积极性和进取心。为探究乡村学校教师评价机制，使教师评价机制更完善，真正能评选出优秀的教师。主要从1、现行教师评价制度不全面在实施过程中难以操作；2、教师评价制度的误区；3、不断完善教师评价机制是促进我国教育事业飞速发展的“强心剂”三个方面论述了我对对当前乡村学校教师评价的思考及浅见。

[关键词]：学校   教师评价  

教育评价这一概念虽然在当今已被许多人提到或采用，但是，人们对“教师评价”的准确定义却琢磨得不够多。在国外，有关教师评价的定义有多种解释，可以说至今无大家公认的定义。但是，这些解释上的偏差，并没有阻碍人们对教师评价的性质的认识，相反，通过多角度、多侧面的分析，人们对于教师评价的性质和特点的认识越来越趋于完善化、准确化。一方面它反映出深化教育改革的国策已深入人心，成为教育工作者们最敏感最关心的日常话题，从而促使广大教师在职业微机感中奋发上进，更好的促进社会主义教育事业的发展。而另一方面，大快人心的深化改革却成了教师们的逗趣话题，又不得不引起我们的警觉。

一、学校教师评价存在的问题