学生的科学学习动机和科学学习心理

学生的科学学习动机和科学学习心理

------关于学习《教育心理学》的体会

通过认真学习《教育心理学》这门课程后，使我深刻认识到教育心理学的重要性，在教育实践中我们要灵活运用教育心理学，通过科学的教育方法才能让学生在有限的时间内获得最佳的学习效果，并最大限度地掌握科学知识和技能。教育部门一直在不断总结教育管理工作中的存在问题，结合实际情况，国家提出了教育改革的一些新方案。而教师们在日常教学中，感受最大的是：作为老师，在日常工作时除了要认真钻研教材，充分利用现代化教学设施外，一定要研究学生心理，把心理学知识运用到科学教学过程中去。因为教育心理学是一门用科学的方法揭示教与学相互作用过程基本规律的科学，它揭示了学生如何去学和教师如何去教等问题，它提供了各种研究方法和角度，能帮助教师有效地解决教学过程中的实际问题。

一、应用教育心理学激发学习动机

有动机才会有行动。影响学生是否热爱学习的重要因素就是学习动机，这也是学校在实施教育时所要达到的目标。在强调素质教育、学生主体性发展以及情感教育的今天，激发和培养学生的学习动机，不仅具有重要的理论意义，而且具有重大的实践意义。

1、在教育心理学里面，它认为学习动机在心理学上可划分为4类，分别是:内部动机,外部动机,成就动机和社会动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机,如学生对知识自发的求知欲望、学习兴趣等。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机,如学生为了得到学校的奖励或避免惩罚而努力学习。